Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej
dla 6-latków
na miesiąc grudzień

1. Tematy kompleksowe:
   1. Nowy Rok – mija czas;
   2. Zimowa olimpiada przedszkolaków;
   3. Z pamiętnika babci i dziadka;
   4. Eksperymenty z wodą i śniegiem;

    

   • Poznanie drukowanej i pisanej litery „B”, „b”; „C”, „c”, „N”, „n”, „P”, „p”;
   • Poznanie zapisu cyfrowego liczby 9;
   • Wdrażanie do poprawnego posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu (wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy);
   • Usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat zjawisk atmosferycznych (elementy pogody, zjawiska charakterystyczne dla pór roku);
   • Budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (nazwy zimowych dyscyplin sportowych, nazwy odzieży sportowej);
   • Doskonalenie przeliczania i porównywania liczebności zbiorów (o tyle więcej, o tyle mniej, tyle samo);
   • Utrwalenie znajomości piramidy zdrowego żywienia – rozróżnianie zdrowej i niezdrowej żywności;
   • Rozwijanie umiejętności czytania globalnego (babcia, dziadek, życzenia itp.);
   • Kształtowanie umiejętności przyporządkowania każdej głosce odpowiadającej jej litery, w miarę poznawania kolejnych liter;
   • Wdrażanie do sprawnego posługiwania się pojęciami odnoszącymi się do orientacji przestrzennej, kierunkowej i cech wielkościowych;
   • Kształtowanie uczucia przywiązania, szacunku i wdzięczności dla dziadków;
   • Kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych;
   • Zapoznanie z pojęciami: pieniądz, moneta, banknot, walut -poznanie polskich monet i banknotów;
   • Utrwalenie cyfr 0–9 i znaków matematycznych „<”, „>”, „=”;
   • Wdrażanie do uczestnictwa w zabawach dydaktycznych z elementami kupowania i sprzedawania;
   • rozumienie znaczenia umiejętności posługiwania się pieniędzmi
   • Rozwijanie zainteresowań technicznych i fizycznych – poznawanie właściwości niektórych ciał i substancji;
   • Rozwijanie umiejętności odczytywania rebusów literowo-obrazkowych i sylabowo-obrazkowych;
   • Tworzenie sylab, wyrazów z ruchomego alfabetu;