Kangurki

grupa 4-latków

Plan dnia

8.00 – 13.00 Realizacja Podstawy Programowej zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej dla Przedszkoli

​6.00 – 8.30 Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Kontakty indywidualne, np.: rozmowy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Zabawy integrujące grupę.

8.30 – 8.45 Przygotowanie do śniadania, porządkowanie sali, czynności samoobsługowe. Poranne ćwiczenia gimnastyczne.

8.45 – 9.00 Śniadanie. Przyswajanie wiedzy o konieczności spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia.

9.00 – 9.15 Czynności samoobsługowe w toalecie i łazience, mycie zębów, nauka etapów mycia rąk. Doskonalenie tych czynności. Ćwiczenia samodzielności.

9.15 – 9.45 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą, zgodnie z tematyką programową. Zabawy ruchowe i twórcze. Codzienne zajęcia nauki języka angielskiego, oraz zajęcia dodatkowe:
Poniedziałek – język angielski;
Wtorek – rytmika;
Środa – język angielski;

Czwartek – przedszkole i piłka;
Piątek – tańce;

10.45 – 11.30 Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania się, wiązania butów, zapinanie guzików, suwaków), zabawy dowolne, spacery, wycieczki – poznawanie najbliższego otoczenia społecznego i przyrodniczego, zajęcia ruchowe: terenowe, badawcze,

11.30 – 11.45 Przygotowanie do obiadu. Czynności kulturalno-higieniczne w WC i łazience. Dalszy ciąg pracy dyżurnych – nauka nakrywania stołów.

11.45 – 12.15 Obiad. Prawidłowe posługiwanie się sztućcami: łyżką i widelcem. Kultura zachowania się przy stole.

12.15 – 12.30 Zabiegi higieniczne: mycie zębów i rąk.

12.30 – 13.30 Odpoczynek –  słuchanie bajek i muzyki-wyciszenie;

13:30 – 14:00 – zabawa swobodna;

14.00 – 14:30  Podwieczorek.

14:30 – 15.30 Ćwiczenia indywidualne z dziećmi, dostosowane do ich możliwości, praca stymulacyjna.

15.30 – 17.00 Zabawy dowolne i zabawy kołowe ze śpiewem, pobyt na świeżym powietrzu. Zabawy inspirowane przez dzieci, gry i zabawy edukacyjne, porządkowanie sali.

Jadłospis

13.04.2026 - 17.04.2026

 

Poniedziałek

ŚNIADANIE:

KASZA GRYCZANA  Z MLEKIEM (7), PIECZYWO: CHLEB RAZOWY, CHLEB ŻYTNI, CHLEB REGIONALNY, BUŁKA WROCŁAWSKA (1,3,7), MASŁO 82%, DŻEM TRUSKAWKOWY NISKOSŁODZONY, POLĘDWICA SOPOCKA, POMIDOR, HERBATA CZARNA Z CYTRYNĄ;

OBIAD:

POMIDOROWA  NA WYWARZE DROBIOWO - WARZYWNYM Z RYŻEM(1,3,7,9), ZAPIEKANKA MAKARONOWA Z WARZYWAMI I KURCZAKIEM (1,3,7,9), KOMPOT OWOCOWY;

PODWIECZOREK:

BANAN;

Wtorek

ŚNIADANIE:

PIECZYWO: CHLEB RAZOWY, CHLEB ŻYTNI, CHLEB REGIONALNY, BUŁKA WROCŁAWSKA (1,3,7), MASŁO 82%, KORNETKI (1,3,7,9), OGÓREK KISZONY, KAWA INKA (1,7);

OBIAD:

ZACIERKOWA NA WYWARZE DROBIOWO - WARZYWNYM (1,3,7,9), KOTLET MIELONY Z MIĘSA WIEPRZOWEGO (1,3,7,9), ZIEMNIAKI Z WODY, SURÓWKA: KAPUSTA WŁOSKA, JABŁKO, OGÓREK KISZONY, JOGURT NATURLANY;KOMPOT OWOCOWY;

PODWIECZOREK:

CIASTKA OWSIANE;

 

Środa

ŚNIADANIE:

PŁATKI KUKURYDZIANE Z MLEKIEM (7), PIECZYWO: CHLEB RAZOWY, CHLEB ŻYTNI, CHLEB REGIONALNY, BUŁKA WROCŁAWSKA (1,3,7), MASŁO 82%, PASTA MIĘSNO - WARZYWNA (3,10), PAPRYKA, HERBATA OWOCOWA;

OBIAD:

OGÓRKOWA NA WYWARZE DROBIOWO - WARZYWNYM (7,9,10), KARCZEK DUSZONY W SOSIE WŁASNYM (1,7,9), KASZA JĘCZMIENNA PĘCZAK (1), BURACZKI Z PAPRYKĄ I CEBULĄ,  KOMPOT OWOCOWY;

PODWIECZOREK:

PLACEK DROŻDŻOWY;

 

Czwartek

ŚNIADANIE:

PIECZYWO: CHLEB RAZOWY, CHLEB ŻYTNI, CHLEB REGIONALNY, BUŁKA WROCŁAWSKA (1,3,7), MASŁO 82% (7), JOGURT OWOCOWY, SER ŻÓŁTY (7), KABANOSY (9), OGÓREK KISZONY (9,10), RZODKIEWKA, HERBATA CZARNA Z CYTRYNĄ;

OBIAD:

GROCHOWA NA WYWARZE MIĘSNO - WARZYWNYM Z BOCZKIEM I KIEŁBASĄ (9,10), PIEROGI RUSKIE Z OKRASĄ (1,3,7), SURÓWKA: MARCHEW, POR, JABŁKO, SOS JOGURTOWO - ŚMIETANOWY (7,9),  KOMPOT OWOCOWY;

PODWIECZOREK:

KISIEL OWOCOWY;

 

Piątek

ŚNIADANIE:

CHLEB RAZOWY, CHLEB ŻYTNI, CHLEB REGIONALNY, BUŁKA WROCŁAWSKA (1,3,7), MASŁO 82% (7), PASTA TWAROGOWA Z GROSZKIEM ZIELONYM I MIĘTĄ (7), POWIDŁA ŚLIWKOWE, KAKAO (7);

OBIAD:

KRUPNIK NA WYWARZE DROBIOWO - WARZYWNYM Z KASZĄ JĘCZMIENNĄ  (1,7,9), KOTLETY RYBNE (1,3,4,7,9), ZIEMNIAKI Z WODY, SURÓWKA: KAPUSTA KISZONA, MARCHEW, CEBULA, JABŁKO, NATKA PIETRUSZKI, KOMPOT OWOCOWY;

PODWIECZOREK:

JABŁKO;

 

Numery alergenów występujących w posiłkach:

  1.  Zboża zawierające gluten (pszenica, żyto, jęczmień, owies, orkisz, pszenica, kamut).
  2. Skorupiaki i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  3. Jaja i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  4. Ryby i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  5. Orzeszki ziemne (arachidowe i produkty przygotowane na ich bazie).
  6. Soja i produkty pochodne  (produkty przygotowane na ich bazie).
  7. Mleko i produkty pochodne  (produkty przygotowane na ich bazie).
  8. Orzechy (migdały, orzechy laskowe, orzechy włoskie, orzechy nerkowca, orzechy pekan, orzechy brazylijskie, orzechy pistacjowe, orzechy makadamia lub orzechy oraz produkty przygotowane na ich bazie).
  9. Seler i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  10. Gorczyca i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  11. Nasiona sezamu i produkty pochodne (produkty przygotowane na ich bazie).
  12. Dwutlenek siarki.
  13. Łubin (produkty przygotowane na ich bazie).
  14. Mięczaki (produkty przygotowane na ich bazie).

Do przygotowania posiłków używane są przyprawy:

pieprz, ziele angielskie, lubczyk, liść laurowy, majeranek, oregano, bazylia, zioła prowansalskie, papryka słodka, pieprz ziołowy.

Zgodnie z informacjami od producentów mogą one zawierać śladowe ilości: glutenu, mleka, jaj, soi, selera i gorczycy.

Plan pracy

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc marzec w grupie 4 – latków

 Tematy kompleksowe:

 

  1. Sekrety naszej planety
  2. Świat roślin i zwierząt
  3. Co wiemy o Kosmosie?
  4. Eko-przedszkolaki!
  5. Wielkanoc

Cele ogólne:

Obszar fizyczny

  • rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka oraz precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
  • kształtowanie czynności samoobsługowych – spożywanie posiłku z użyciem sztućców, nakrywanie do stołu i sprzątanie po posiłku
  • kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas zajęć oraz w trakcie spożywania posiłków
  • kształtowanie nawyku zgłaszania potrzeb fizjologicznych
  • kształtowanie czynności samoobsługowych –  ubieranie się i rozbieranie
  • rozwijanie wielokierunkowej aktywności dziecka
  • rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka) 

Obszar emocjonalny

  • doskonalenie umiejętności wyrażania własnych emocji w sposób społecznie akceptowany
  • przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych i innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
  • kształtowanie umiejętności autoprezentacji
  • dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody
  • kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych
  • przygotowywanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi wywołanych kontaktem z przyrodą
  • budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)

Obszar społeczny

  • wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania)
  • kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
  • wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej
  • budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie
  •  wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
  • kształtowanie postaw prospołecznych, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
  • rozwijanie umiejętności współdziałania jako podstawy budowania współpracy
  • wdrażanie do respektowania norm społecznych przyjętych w kontrakcie grupowym
  • wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
  • wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
  • kształtowanie postaw prospołecznych – czerpanie radości ze wspólnego działania i zabawy

Obszar poznawczy:

  • rozwijanie mowy i myślenia
  • posługiwanie się zmysłami w czasie eksploracji świata
  • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat
  • rozwijanie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów według podanego kryterium
  • rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
  • wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka o nazwy zwierząt i roślin
  • wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
  • wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
  • wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
  • budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym

Nasze teksty:

 

Teksty literackie:

,,Wielkanoc’’

– Kurko, proszę, znieś jajeczka,

śnieżnobiałe lub brązowe,

ja z nich zrobię na Wielkanoc

cud-pisanki kolorowe.

Do koszyczka je powkładam,

z chlebkiem, babką lukrowaną,

potem pójdę je poświęcić

z bratem,siostrą tatą, mamą.

Przy śniadanku wielkanocnym

podzielimy się święconką

i buziaczka dam mamusi,

zajączkowi i kurczątkom.

,,Śmigus-dyngus!” -ktoś zawołał,

tatę wodą popryskamy,

mama będzie zmokłą kurką,

bo to poniedziałek lany!

 

Piosenki:

,, Ufoludki”

1. Gdzieś w kosmosie żyją sobie

małe ufoludki,

mają oczka jak guziczki

i zielone bródki.

Ref. Iju, iju, iju, iju,

bulba, pulpa, ziu!

 2. Mają domki z filiżanek

ozdobionych złotkiem,

bardzo lubią podróżować

latającym spodkiem.

Ref.  Iju, iju, iju, iju,