Tematy kompleksowe:

1. Na wsi.
2. Pogoda w kratkę.
3. Książki i książeczki.
4. Dbamy o środowisko.

Cele ogólne:

Obszar fizyczny:

• uczestniczy w zabawach ruchowych,
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• ćwiczenie sprawności manualnej,
• kształtowanie szybkiej reakcji na bodźce,
• wyrabianie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała,
• kształtowanie umiejętności prawidłowego kierunku rysowania: od lewej do prawej,
• uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych,
• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców,
• wdrażanie do uczestniczenia w pracach porządkowych,
• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców podczas zabaw manipulacyjnych, porządkowych i plastycznych.

Obszar emocjonalny:

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych,
• rozwijanie umiejętności przestrzegania reguł i radzenia sobie z przegraną,
• wdrażanie do przedstawiania swoich emocji i uczuć z użyciem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu,
• przedstawienie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki,
• wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką,
• dostrzeganie piękna przyrody,
• rozumienie potrzeby ochrony środowiska naturalnego.

Obszar społeczny:

• współdziałanie w zabawie,
• czerpanie radości ze wspólnej zabawy,
• respektowanie reguł i zasad w czasie gier i zabaw,
• obdarzanie uwagą innych osób,
• kształtowanie umiejętności społecznych (uważne słuchanie dorosłych i dzieci, zgodna zabawa z innymi, rozumienie oraz wykonywanie prostych poleceń, porządkowanie po sobie miejsca zabawy),
• rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi poprzez komunikaty werbalne i niewerbalne,
• zachęcanie do współdziałania z dziećmi w zabawie,,
• stwarzanie okazji do zgodnego współdziałania z innymi,

Obszar poznawczy:

• usprawnianie aparatu artykulacyjnego,
• rozwiązywanie zagadek,
• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi,
• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści,
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych,
• rozwijanie orientacji w przestrzeni i na kartce,
• dodawanie i odejmowanie na konkretach,
• odczytywanie zakodowanych informacji,
• wykonywanie prac plastycznych,
• doskonalenie umiejętności wokalnych,
• prowadzenie obserwacji,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie spostrzegawczości i uwagi,
• rozwijanie zainteresowań otaczającym środowiskiem przyrodniczym,
• budowanie dziecięcej wiedzy o przyrodzie,
• poszerzanie wiadomości przyrodniczych, związanych z różnorodnością pogody w kwietniu,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie,
• doskonalenie klasyfikacji przedmiotów ze względu na wybrane cechy,
• rozwijanie wyobraźni muzycznej przez niekonwencjonalne wykorzystywanie przedmiotów z otoczenia oraz instrumentów,
• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych,
• poszerzanie wiadomości na temat książek,
• stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowanie dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania,
• segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę,
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach,