Tematy kompleksowe:

1. Co słychać, Pani Wiosno?
2. Pogoda w kratkę
3. Pstryczek elektryczek
4. Małe odkrycia

 

Cele ogólne:

Obszar fizyczny

 

– kształtowanie sprawności fizycznej poprzez uczestnictwo w zajęciach ruchowych w sali oraz na powietrzu

– doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego

– rozwijanie małej motoryki

– kształtowanie szybkiej reakcji na bodźce

– wyrabianie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała

– kształtowanie umiejętności prawidłowego kierunku rysowania: od lewej do prawej

– doskonalenie analizatora słuchowego i wzrokowego

– kształtowanie umiejętności komunikowania potrzeby ruchu, odpoczynku

– rozwijanie wyobraźni dotykowej

– rozwijanie motoryki dużej

 

Obszar emocjonalny

 

– kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami

– uwrażliwianie na piękno przyrody

– budowanie pozytywnej motywacji i wiary we własne siły

– rozwijanie umiejętności przestrzegania reguł i radzenia sobie z przegraną

– wdrażanie do przedstawiania swoich emocji i uczuć z użyciem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

– rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych

– kształtowanie umiejętności okazywania emocji w sposób akceptowalny dla innych

 

 

Obszar społeczny

 

– kształtowanie postaw prospołecznych (czerpanie radości ze wspólnej zabawy, obdarzanie uwagą osób dorosłych)

– wdrażanie do współdziałania z dziećmi w zabawie

– rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi poprzez komunikaty werbalne i niewerbalne

– kształtowanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej

– wdrażanie do stosowania zasad fair play podczas zawodów sportowych

 

 

Obszar poznawczy

 

– wdrażanie do prowadzenie obserwacji przyrodniczych

– rozwijanie umiejętności wypowiadania się

– doskonalenie umiejętności liczenia w dostępnym zakresie

– rozwijanie umiejętności klasyfikowania

– poznanie zjawisk przyrodniczych poprzez przeprowadzanie prostych doświadczeń

– rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej

– budowanie dziecięcej wiedzy o przyrodzie

– poszerzenie wiadomości przyrodniczych, związanych z różnorodnością pogody w   kwietniu

– rozwijanie wyobraźni muzycznej przez niekonwencjonalne wykorzystywanie przedmiotów z otoczenia oraz instrumentów

– uświadamianie zagrożeń związanych z prądem elektrycznym

– zapoznawanie z zasadami bezpiecznego przebywania w pobliżu urządzeń elektrycznych

– budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze Świętami Wielkanocnymi

– zachęcenie dzieci do kultywowania polskich tradycji i obrzędów świątecznych

– rozwijanie mowy (bogacenie słownictwa czynnego związanego ze Świętami Wielkanocnymi)

– rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych – kwadrat

– kształtowanie umiejętności opisywania cech przedmiotów między innymi: „ciężki”, „lekki”, „miękki”, „szorstki”, „gładki”

– rozwijanie umiejętności rozpoznawania przedmiotów na podstawie dotyku

– kształtowanie umiejętności obserwowania i interpretowania zjawisk przyrodniczych

– rozbudzanie zainteresowania książką

– kształtowanie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu

– rozwijanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów

– rozwijanie umiejętności określania położenia w przestrzeni

– rozwijanie umiejętności wokalnych

– pobudzanie aktywności oraz ekspresji twórczej