Tematy kompleksowe:

1. Kraina bezpieczeństwa
2. Polska naszym domem
3. Deszczowa muzyka
4. W świecie emocji

Cele ogólne:

Obszar fizyczny:

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych
• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu
• wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej
• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków
• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych
• aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach artykulacyjnych
• malowanie rękami i palcami, rozwijanie sprawności manualnej
• wykonywanie masażyków relaksacyjnych
• poruszanie się w rytmie wygrywanym na instrumentach

Obszar emocjonalny:

• przewidywanie skutków swojego zachowania
• nazywanie stanów emocjonalnych
• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach
• prezentowanie za pomocą mimiki i gestów stanów emocjonalnych
• dostrzeganie różnorodności obiektów i krajobrazów Polski
• odczuwanie przyjemności we współdziałaniu z innymi oraz w dążeniu do wspólnego celu
• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, rozumienie, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej w zabawie lub innej sytuacji
• opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom i okazywanie ich w akceptowany społecznie sposób
• kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowanie pozytywnych wzorców zachowania, nieuleganie naciskom oraz negatywnym wzorcom

Obszar społeczny:

• dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych
• dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków
• rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania
• szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie
• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu
• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych
• umiejętna współpraca z grupą
• integrowanie się z grupą
• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka/Polak)
• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki
• tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń
• respektowanie prawa innych osób, np. podczas czekania na swoją kolej
• odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania

Obszar poznawczy:

• wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”
• wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie
• znajomość zasad bezpieczeństwa
• znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować
• znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli
• znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa
• doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów
• utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać
• znajomość cyfry „4”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie
• kreślenie szlaczków
• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych emocji
• wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu
• dostrzeganie znaczenia umiejętności czytania i pisania w życiu codziennym (jako sposób oznakowania miejsc oraz czytanie książek)
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego
• rozpoznawanie flagi, godła i barw narodowych (godło jako stały element wystroju sali, flagi wywieszane z okazji świąt narodowych w przedszkolu, symbole narodowe na strojach sportowców, samochodach, wyrobach o charakterze pamiątek narodowych)
• wykonywanie prac plastycznych odzwierciedlających barwy narodowe i wygląd flagi, godła
• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy
• rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych
• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)
• rozumienie i posługiwanie się symbolami graficznymi oznaczającymi kierunek
• rozumienie, jak działa termometr
• rozpoznawanie i rozróżnianie dźwięków wody
• przeliczanie i porównywanie symboli pogodowych
• tworzenie zbiorów
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)
• poznanie obrazu graficznego głoski „k” oraz „K”
• wykazywanie zainteresowania czytaniem
• ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną
• wykazywanie otwartości i gotowości do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji oraz nauka alternatywnych sposobów komunikacji
• wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)
• przeliczanie i klasyfikowanie ze względu na rozmiar
• uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość liter „u”, „U”