Plan pracy

Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej na miesiąc styczeń  w grupie 5-latków

Tematy kompleksowe:

1. Nowy Rok – mija czas,
2. Sporty zimowe,
3. Świętujemy z babcią i dziadkiem,
4. Zimowe obserwacje i eksperymenty.

Cele ogólne:

Obszar fizyczny:

• aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach,
• nauka kroku dostawnego,
• uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu
• wdrażanie do respektowania zasad bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu
• wdrażanie do zdrowego stylu życia
• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu oraz w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach
• uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie
• uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy

Obszar emocjonalny:

• wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą komunikatów pozawerbalnych, np. śpiew, ruch, taniec
• wdrażanie do wyrażania emocji w trakcie zabaw na świeżym powietrzu
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• wdrażanie do respektowania cudzych emocji
• kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych
• rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą rzeczywistość
• uwrażliwienie na potrzeby zwierząt
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• wdrażanie do respektowania cudzych emocji

Obszar społeczny:

• rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
• kształtowanie postaw prospołecznych i proekologicznych
• kształtowanie umiejętności obdarowywania innych prezentami
• kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku
• rozwijanie umiejętności pracy w parze i w zespole
• rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• kształtowanie umiejętności przestrzegania zasad w grach

Obszar poznawczy:

• wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• poznanie obrazu graficznego głoski „b” – litery „B”, „b”
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• poznanie obrazu graficznego liczby „9”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
• przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
• kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
• rozwijanie kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• poznanie obrazu graficznego głoski „c” – litery „C”, „c”
• wdrażanie od czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• poznanie obrazu graficznego liczby „0”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
• segregowanie, klasyfikowanie przedmiotów (rekwizytów, przyborów) według podanego kryterium
• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat
• kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
• poznanie obrazu graficznego głoski „n” – litery „N”, „n”
• dodawanie i odejmowanie na konkretach;