Tematy kompleksowe:

1. Co się dzieje wokół nas?
2. Jestem Polką, Jestem Polakiem.
3. Polskie legendy i opowieści.
4. Podróże przez wieki.

Cele ogólne:

Obszar fizyczny:

– aktywny udział w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

– rozwijanie sprawności grafomotorycznej

– kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo-ruchowej

– wdrażanie do przestrzegania zasad fair play podczas zabaw z rywalizacją

– kształtowanie umiejętności utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas różnych aktywności

– rozwijanie sprawności ruchowej poprzez aktywny udział w zabawach rytmicznych, muzycznych i naśladowczych

Obszar emocjonalny:

– kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doznań i przeżyć w kontaktach ze sztuką

– budzenie emocjonalnego stosunku do świata przyrody

– kształtowanie pożądanych postaw – postawy patriotycznej

– budzenie uczucia miłości i przywiązania do własnej ojczyzny

– budzenie szacunku do mądrości ludowych przekazywanych w legendach

– ukazywanie możliwości czerpania radości ze wspólnego działania i efektów wspólnej pracy

– rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy

Obszar społeczny:

– kształtowanie pożądanego zachowania (bezpieczeństwo) w kontaktach z przyrodą

– wdrażanie do poszanowania przyrody ożywionej i nieożywionej

– rozbudzanie poczucia przynależności narodowej

– kształtowanie poczucia przynależności do Europy

– kształtowanie uczuć patriotycznych

– wdrażanie do poszanowania symboli narodowych

Obszar poznawczy:

– wdrażanie do prowadzenia samodzielnych obserwacji zmian zachodzących

w przyrodzie jesienią

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „T”, „t”

– doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5

– dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć „dodawanie” i „odejmowanie”)

– rozpoznawanie godła, hymnu i barw narodowych, wzbogacenie wiedzy o Polsce

– wprowadzenie nazw „Europa”, „Unia Europejska”

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „L”, „l”

– zaznajamianie z miejscami (Kraków, Warszawa, Toruń), postaciami, wydarzeniami historycznymi, mającymi ważne znaczenie dla naszego kraju

– rozwijanie logicznego myślenia przez odróżnianie świata fikcji od rzeczywistości

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „U”, „u”

– poznanie obrazu graficznego liczby 6

– doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 6 (w przód i wspak)

– doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 6

– przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów

– dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania)

– rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, poprawne stosowanie zwrotów i wyrażeń dotyczących czasu: wcześniej, najpierw, potem, później, następnie, po tym, przedtem

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „K”, „k”

– kształtowanie umiejętności pisania znaków literopodobnych i liter

– poznanie obrazu graficznego liczby 7

– doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 7 (w przód i wspak)

– doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi

i porządkowymi w zakresie 7

– doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanej cechy