Tematy kompleksowe:

1. W krainie muzyki
2. Wśród malarzy i rzeźbiarzy
3. W teatrze
4. Mali artyści to my!

Cele ogólne:

 Obszar fizyczny:

– kształtowanie sprawności w zakresie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej

– wdrażanie do tworzenia własnych układów ruchowych

– doskonalenie umiejętności prawidłowego napięcia mięśni dłoni

pozwalającego na wykonanie pracy manualnej

– rozwijanie umiejętności kreślenia znaków literopodobnych, symboli i nowo poznanych cyfr i liter

– wyrabianie umiejętności prawidłowego chwytu podczas malowania, kolorowania i pisania

– rozwijanie różnorodnej aktywności dziecka

– wyrabianie umiejętności regulowania siły dotyku w trakcie podejmowania aktywności plastycznej

Obszar emocjonalny:

– wdrażanie do rozpoznawania i nazywania uczuć, jakie towarzyszą dziecku w kontakcie ze sztuką

– rozwijanie umiejętności wyrażania emocji związanych ze słuchaniem i tworzeniem muzyki

– wdrażanie do przedstawiania swoich emocji i uczuć podczas tworzenia i oglądania dzieł sztuki

– rozwijanie wrażliwości estetycznej dziecka w odniesieniu do takich sfer aktywności człowieka jak muzyka, ruch i plastyka

– odczuwanie dumy i zadowolenia z tworzenia i prezentowania swojej twórczości

– wdrażanie do wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia, bohaterów literackich itp.

– wdrażanie do wyrażania swoich emocji w społecznie akceptowany

sposób podczas tworzenia spektakli i oglądania przedstawień

– wdrażanie do panowania nad tremą i strachem, związanymi

z wystąpieniami publicznymi

– budowanie systemu wartości dziecka – odwagi, optymizmu, otwartości,

– wdrażanie do podejmowania nowych wyzwań, inicjatyw

Obszar społeczny:

– kształtowanie postaw aktywnego odbiorcy sztuki muzycznej

– rozwijanie zdolności do zaangażowanego współuczestnictwa w realizacji zadań podejmowanych w parach, zespole lub z całą grupą

– wdrażanie do właściwego zachowania się w miejscach publicznych

– wdrażanie do przejawiania troski o estetykę i czystość otoczenia

– kształtowanie postawy samodzielności – przygotowywanie materiałów do pracy i organizowanie miejsca pracy

– kształtowanie umiejętności współdziałania, traktowania swoich

potrzeb na równi z potrzebami innych członków grupy

– budowanie poczucia wartości, pewności siebie i odpowiedzialności

– wdrażanie do wyrażania siebie w indywidualny i oryginalny sposób

(działalność artystyczna)

Obszar poznawczy:

– doskonalenie umiejętności różnicowania dźwięków, odtwarzania

układu dźwięków na podstawie rytmu graficznego

– wdrażanie do słuchania muzyki klasycznej i rozrywkowej

– rozwijanie umiejętności przedstawiania muzyki ruchem

– utrwalanie umiejętności przeliczania i dodawania w zakresie 10 (na liczmanach)

– rozwijanie umiejętności komunikowania się z innymi za pomocą dźwięków

– rozpoznawanie i nazywanie poznanych instrumentów

– kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania litery „r”, „R”

– kształtowanie zdolności do:

* analizowania spostrzeżeń wzrokowych dotyczących wybranego obiektu

* dostrzegania niuansów kolorystycznych, zróżnicowanych kształtów

podejmowania próby odtworzenia kolorów, kształtów, wzorów

w pracy rysunkowej, malarskiej, rzeźbie

– rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów na określony temat (tj. planowanie zabaw, zajęć, pracy, podejmowanie działań, postępowanie w sytuacjach problemowych)

– doskonalenie umiejętności stosowania w praktyce znaków matematycznych „<”, „>”, „=”

– utrwalenie umiejętności przeliczania w przód i wspak w zakresie 10

– doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi

– wprowadzenie znaków „+” i „–”

– doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10

na konkretach

– wdrażanie do oszczędności i przedsiębiorczości

– poznawanie modeli monet, banknotów o niskich nominałach i znaczenia pieniądza w życiu człowieka i w gospodarstwie domowym

– kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania litery „w”, „W”

– wyrażanie ekspresji twórczej podczas organizowania Festiwalu

Artystów

– kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania litery „z”, „Z”