Tematy kompleksowe:

1. Ziemia – planeta życia.
2. Odkrywamy świat.
3. Kosmiczna misja.
4. Przyjaciele przyrody.

Cele ogólne:

Obszar fizyczny:

– kształtowanie nawyku utrzymania prawidłowej postawy ciała i rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia gimnastyczne

– wdrażanie do reagowania odpowiednim ruchem na polecenie nauczyciela

– rozwijanie zwinności i skoordynowanego działania jako przygotowania do czynności złożonych: czytania i pisania

– wdrażanie do aktywnego spędzania czasu na grach i zabawach sportowych

– podejmowanie rywalizacji w sporcie, w tym rywalizacji z samym sobą/z samą sobą

– doskonalenie sprawności manualnej

– wykazywanie się sprawnością manualną pozwalającą na tworzenie konstrukcji z różnych materiałów

– wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami

Obszar emocjonalny:

– rozbudzenie ciekawości i zainteresowania otaczającym światem, stwarzanie sytuacji do przeżywania różnych emocji

– kształtowanie postawy poszanowania opinii innych osób niezależnie od ich zgodności z własnymi sądami, niekrytykowanie innych

– kształtowanie odporności emocjonalnej w sytuacji „przegranej” oraz okazywania radości z wygranej swojej i innych

– budowanie motywacji do poszukiwania i poznawania nowych informacji

– kształtowanie postawy badawczej

– budowanie uczucia więzi z przyrodą, poczucia odpowiedzialności za działania na rzecz środowiska przyrodniczego, dostrzeganie potrzeby ochrony przyrody

Obszar społeczny:

– wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole (podporządkowanie się określonym zasadom, podziałowi ról i przydzielonym czynnościom do wykonania)

– kształtowanie postawy poszanowania opinii innych osób niezależnie od ich zgodności z własnymi sądami, nieocenianie innych po pozorach

– budowanie systemu wartości dziecka – tolerancja, empatia, szacunek, uznanie

– rozwijanie umiejętności współdziałania jako podstawy budowania współpracy

– wdrażanie do respektowania norm społecznych przyjętych w kontrakcie grupowym

– wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej

– wdrażanie do kończenia pracy w wyznaczonym czasie

– uczenie cierpliwości oraz umiejętności właściwego planowania swoich działań, tak by eksperyment się udał

Obszar poznawczy:

– posługiwanie się zmysłami w czasie eksploracji świata

– rozwijanie ciekawości poznawczej oraz chęci odkrywania tajemnic przyrody poprzez eksperymentowanie

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „G”, „g”

– doskonalenie umiejętności: rozpoznawania liter, odczytywania krótkich wyrazów utworzonych z poznanych liter w formie napisów drukowanych, pisania po śladzie

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „Ł”, „ł”

– wykonywanie działań dodawania i odejmowania na konkretach

– wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „F”, „f”

– rozwijanie umiejętności posługiwania się nożyczkami (cięcie po liniach prostych i łukach)

– doskonalenie umiejętności pisania po śladzie, odtwarzania z pamięci wzorów poznanych liter

– doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi do 10

– dodawanie i odejmowanie w zakresie 10

– kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych

– kodowanie i odczytywanie zakodowanych informacji

– zapoznanie z drukowaną i pisaną literą „J”, „j”

– ćwiczenia w kreśleniu po śladzie, w odtwarzaniu z pamięci wzorów poznanych liter.