Tematy kompleksowe:

1. Nowy Rok – mija czas;

2. Zimowa olimpiada przedszkolaków;

3. Z pamiętnika babci i dziadka;

4. Eksperymenty z wodą i śniegiem;

Cele ogólne:

 Obszar fizyczny:

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez aktywny udział w ćwiczeniach gimnastycznych, grach, zabawach rytmicznych, muzycznych i naśladowczych;
• kształtowanie umiejętności utrzymywania prawidłowej postawy ciała podczas różnych aktywności;
• wdrażanie do reagowania odpowiednim ruchem na polecenie nauczyciela;
• wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami (wycinanie po liniach prostych, łamanych, falistych, kolistych);
• doskonalenie sprawności manualnej przy wykonywaniu różnorodnych prac plastyczno-technicznych i konstrukcyjnych;
• wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami;
• wyrabianie umiejętności reagowania na umowne sygnały;

Obszar emocjonalny:

• wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole: podporządkowania się określonym zasadom i czynnościom do wykonania;
• kształtowanie postawy poszanowania opinii i poglądów innych osób, niezależnie od sądów i przekonań własnych;
• kształtowanie umiejętności cieszenia się z wygranej;
• kształtowanie odporności emocjonalnej;
• kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej;
• kształtowanie uczucia przywiązania, szacunku i wdzięczności dla dziadków;
• uczenie się czerpania radości ze sprawiania innym niespodzianek z okazji ich święta;
• wzmacnianie więzi rodzinnych;

Obszar społeczny:

• ćwiczenie umiejętności właściwego planowania czasu;
• kształtowanie postawy uważnego słuchania innych, unikanie ich oceniania;
• rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy;
• kształtowanie umiejętności pracy i zabawy w grupie;
• kształtowanie świadomości własnej roli społecznej w rodzinie   (prawa – obowiązki) oraz ról innych członków rodziny;

Obszar poznawczy:

• wdrażanie do poprawnego posługiwania się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu (wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy);
• wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter;
• wdrażanie do czytania globalnego (nazwy dni tygodnia, nazwy miesięcy);
• kształtowanie umiejętności pisania znaków literopodobnych po śladzie, poznanych liter;
• doskonalenie syntezy i analizy słuchowo-wzrokowej w obrębie zdań, wyrazów, sylab i głosek;
• poznanie zapisu cyfrowego liczby 9;
• wdrażanie do zdobywania wiadomości o otaczającej rzeczywistości przyrodniczej (obserwacja pogody);
• usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat zjawisk atmosferycznych (elementy pogody, zjawiska charakterystyczne dla pór roku);
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (nazwy zimowych dyscyplin sportowych, nazwy odzieży sportowej);
• poznanie zapisu cyfrowego liczby 0;
• doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 9 (w przód  i wspak);
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9;
• doskonalenie przeliczania i porównywania liczebności zbiorów  (o tyle więcej, o tyle mniej, tyle samo);
• poznanie drukowanej i pisanej litery „N”, „n”; „P”, „p”, „C”, „c”, „B”, „b”;
• rozwijanie umiejętności czytania globalnego (babcia, dziadek,  życzenia itp.);
• poznanie polskich monet i banknotów;;
• utrwalenie cyfr 0–9 i znaków matematycznych „<”, „>”, „=”;